大班科学教案蜗牛模板

发布时间:2021-08-07
大班科学教案蜗牛模板

蜗牛并不是生物学上一个分类的名称,一般是指腹足纲的陆生所有种类。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛,一起看看大班科学教案蜗牛!欢迎查阅!

大班科学教案蜗牛1

活动目标

1、认识蜗牛,初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备

1、蜗牛图片

2、放大镜等

活动过程

一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。

(1)蜗牛的身体是什么样的?

引导幼儿讨论。

教师小结:蜗牛的背上有壳,像小房子,它的壳是一圈一圈的。

(2)蜗牛的头上有什么?

让幼儿知道,蜗牛的头上有两根细细的脚,叫触角。

(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?

2、让幼儿自由讨论:蜗牛有没有脚

教师讲解,蜗牛有脚的,你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?

二、观察蜗牛的脚

教师:蜗牛到底有没有脚,让我们一起去找找,仔细地看一下。

通过观察,幼儿发现蜗牛真的有脚,而且是一只脚,就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?

教师:你们看,小蜗牛在爬的时候身体在蠕动,它的腹部就会分泌出这种白色的沾液,

看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的,它分泌这种白色的沾液,是为了让身体更润滑,

这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了,而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?

(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?

交流后让幼儿知道,蜗牛不但要冬眠,还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳,跟蜗牛相比,有什么相同或不同的地方?

大班科学教案蜗牛2

目标:

1、尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。

准备:

1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

2、《幼儿画册》

过程:

1、观察小蜗牛

提问:小蜗牛长什么样?

2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?

提问:你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)

3、试验,并尝试记录观察的结果

(1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.

(2)幼儿整理收集的食物,讨论如何喂小蜗牛?

(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况,用自己的方式将观察到的情况记录下来。

4、交流、分享发现

鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现,获得蜗牛在饮食方面的初步认识。

(1)提问:你发现小蜗牛爱吃什么?

(2)提问:在喂养的过程中你还有什么新的发现?

(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容,判断一下蜗牛喜欢吃什么?

大班科学教案蜗牛3

活动目标:

1.引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。

2.体验观察探究蜗牛的乐趣,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

3.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

重、难点:

观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。

活动准备:

蜗牛视频、关于蜗牛ppt。

活动过程:

一、谈话导入。

小朋友,你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的?

谁能把你见过的蜗牛画出来,并告诉我它的身体名称吗?

我们先看个小短片,再来看看这个小朋友画的完不完整。

二、请幼儿观看视频,了解蜗牛外形特征。

观看完视频,请幼儿说说自己的发现。

教师总结:蜗牛背上有一个壳,头上有触角,眼睛长在触角上,身体是软软的,有点透明。

三、出示ppt《蜗牛》,介绍蜗牛的身体及名称。

关于蜗牛的壳,你有什么发现呢?(蜗牛壳上有旋转的线——螺线)

出示蜗牛壳图片,观察(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋,从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。)

我们再来看看蜗牛的头,它有几对触角?它的眼睛在哪里?——蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜欢吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它的嘴大小和针尖差不多,但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“齿舌”。)

蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液,减少摩擦,蠕动腹足移动。)

四、分享寻找蜗牛的经验,并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。

小朋友,你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的?

教师总结:早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、,潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛,看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。

最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠)

请幼儿观看视频,了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来,此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜,可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性,使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时,任何水分都很难经此而散失。)